【摘要】
你有听过“不会说话的老师”吗？
这对兔子是“飞跃动物辅助计划”的成员。这项计划旨在帮助青少年梳理情绪，缓解压力。
17岁的美雅正是这项计划的受益者。中学时期，她因为难以应付环境所带来的压力，在与人沟通时逐渐变得胆怯，学习和日常生活都受到影响。
参加这项计划后，美雅开始和小兔子一起完成一些简单的任务。这让她能够心无旁骛地享受当下，也在与小动物互动的过程中有所感悟，学习尊重自身的界限。
对美雅来说，这段经历是她人生的转捩点。如今，她已经顺利进入工艺教育学院，也更有信心面对未来的挑战。
【适合源流】
中四高级华文、中四快捷华文、中四G3华文
【词汇补贴】
1. 梳理 shū lǐ / sort out / 老师引导学生梳理文章结构，从而掌握作者的写作思路。
2. 缓解 huǎn jiě / relieve / 适当运动可以缓解学习带来的压力。
3. 胆怯 dǎn qiè / timid / 刚开学时，他因对环境生疏而显得有些胆怯。
4. 心无旁骛 xīn wú páng wù / fully focused / 她热爱阅读，哪怕在吵闹的环境中，也能心无旁骛地看书。
5. 感悟 gǎn wù / realisation / 那次经历让她对成长有了新的感悟。
6. 转捩点 zhuǎn liè diǎn / turning point / 老师的一番鼓励，成为他重新振作的重要转捩点。
【选择题：看视频，找答案】
1. “飞跃动物辅助计划”的主要目的是什么？
a. 教导青少年关于动物训练的技巧
b. 为青少年提供就业培训
c. 鼓励青少年参加社区服务
d. 通过与动物互动，帮助青少年梳理情绪
2. 美雅在参与“飞跃动物辅助计划”之前，主要面对什么问题？
a. 学业表现欠佳，学习动力不足
b. 难以应付环境带来的压力，在社交中变得胆怯
c. 与同学关系紧张，频繁发生冲突
d. 对照顾小动物缺乏兴趣和耐心
【课堂活动：看一看，说一说】
Q1: 如果学校引入类似的动物辅助活动，你会尝试参加吗？为什么？
Q2: 除了兔子，你觉得还有哪些动物适合当“不会说的老师”？为什么？
