多国近年陆续收紧未成年人使用社交媒体的规定，澳大利亚、英国、印尼和马来西亚等国都已对16岁以下孩子设限。新加坡也正研究是否禁止13岁以下儿童使用社媒。年龄限制真的能保护孩子，还是会让他们更想绕过管制？
适度限制高风险内容 保护年幼孩童
今年16岁的中四学生陈孜凝认为，适度限制有其必要。她表示，自己浏览社交媒体时，也曾接触到暴力、血腥等不适合未成年人观看的内容，因此如果能够减少这些高风险内容，对年纪较小的孩子会是一种保护。
不过，她认为，并非所有内容都需要限制，像美食、旅游及一般娱乐内容无需过度管控，重点应放在过滤真正具有风险的资讯。
完全禁止 不如循序渐进学习使用
育有五名6岁到12岁孩子的家长王邦志，则不赞成立法全面禁止。他认为，现在已进入人工智能时代，孩子未来始终需要接触科技，因此，他认为重点不是“禁止”，而是在家长陪伴下循序渐进接触和使用，有疑问时愿意沟通和教导，建立正确的价值观。
新加坡儿童会新声青少年服务中心副总监兼主管司徒伟烈也有类似观点，他表示，很难单凭年龄决定孩子什么时候才适合开始使用社交媒体。他指出，从大脑科学研究来看，青少年的大脑控制系统与奖励系统发育并不均衡，而社交媒体本身的设计就是不断吸引用户持续使用，因此青少年在平台上接收到批评、认同等各种回馈时，受到的冲击会特别强烈。
不过司徒伟烈也强调，13岁至16岁的青少年正处于学习面对网络世界的阶段，应循序渐进学习如何安全使用网络，就像成长过程中逐步建立免疫力一样。如果完全隔绝，等到日后全面开放，反而可能因为缺乏判断能力而面对更大的风险，因此保护与学习应同步进行。
他也举澳大利亚为例指出，即使当地立法禁止16岁以下青少年使用社交媒体，观察发现，青少年仍有许多方法突破管制。因此，他认为，年龄限制并非唯一答案，更重要的是做好适当的引导工作，帮助青少年建立判断能力。
设限能否奏效？关键仍是建立判断能力
即使推出分龄管理措施，孩子仍有可能绕过限制，甚至转向监管较少的平台。对此，司徒伟烈指出，这正是政策落实时最大的挑战。
他表示，如果限制过于严格，反而可能把孩子推向监管不到的平台，增加接触风险。因此，除了平台管理及制度规范之外，更重要的是家长陪伴孩子建立判断能力，帮助他们学习如何安全使用网络。
如果使用社交媒体受到限制，那青少年又会如何安排自己的时间？
对此陈孜凝表示，她会把时间投入自己喜欢的事情，包括弹钢琴、弹吉他、阅读、写诗，也会多与现实生活中的朋友见面、和家人聊天。她认为，只要有更多真实世界的活动，很多年轻人还是愿意参与。
对于如何帮助青少年走出网络世界，司徒伟烈表示，很多大人都希望孩子少玩手机、多参加线下活动，但直接要求他们不要玩，往往效果有限。因此，中心会先从青少年感兴趣的事物着手，例如举办《Mobile Legends》训练，让喜欢电竞游戏的孩子走进中心，并逐步与社工建立关系。
他认为，与其一开始就把孩子拉离网络，不如先走进他们的世界，建立信任，再陪伴他们一步一步回到现实生活。
