适用年级：高级华文（高年级）

　　学前教育行业的男老师们大吐苦水，表示自己必须遵守更多规定，不能与孩童有身体接触，还面临不公平和刻板印象，动不动就被家长投诉，甚至惊动警方进行调查。但他们对这份工作的热爱，支持他们克服挑战和困难。
　　新传媒英文新闻网TODAY报道，四名毕业于淡马锡理工学院的学前班男教师发现，他们的职业缺乏支持，难以获得家长的信任，还不得不忍受辱骂，比如被当成恋童癖。
　　当孩童主动找到教师寻求拥抱时，男教师需要遵守“不要身体接触”的规定，但冷漠的回应可能造成师生之间的隔阂。在Kidya托儿所任教的诺尔希斯雅亚表示，在听说同行因与学生有身体接触而被家长投诉，甚至有家长报警令男教师接受调查后，他警惕自己必须更加谨慎。
　　他与31 岁的同学哈迪分享担忧时也说，两人都敏锐地意识到，在女性占主导地位的行业中，作为男性，他们的职业缺乏支持，而且对学前教育男教师的不信任和污名化似乎普遍存在。
　　除了禁止身体接触，他们有更多的行为规则，包括不能参与敏感的日常护理工作，例如给孩子们洗澡和换尿布；在任何时候都不能单独与孩童们在一起，必须有另一名女性工作人员在场。
　　学前教育行业的男教师人数不断增加，但迄今为止，他们在该行业所有教育工作者中所占的比例还不到1%。幼儿培育署回复询问时表示，过去五年来，本地男性学前教育工作者的人数几乎翻了一番，从2019年的130人增至2024年1月的245人。
　　不过，男性教师的处境似乎迎来了改革的曙光。哈迪说，他们的努力引起了教育和幼儿培育署的注意，参与了焦点小组讨论，从实地收集反馈意见以加强对学前教师的支持。尽管历经磨砺，这些男教师都坚持了下来，因为他们找到从事这行的意义，也就是教育下一代。“我选择留下来，因为我相信这是我做出贡献和改变的方式。我们常说要改变世界，为什么不从孩童开始呢？他们将为未来做出重要决定。”
　　哈迪也说，他对幼儿教育的热情远远超过了作为一名男性学前教师的困难。他认为，孩童们应该有不同的榜样，而学前教育男教师可以在培养幼小心灵方面提供不同但同样宝贵的视角。

（改写自2024年9月8日新闻：学生碰不得 家长动辄报警 男教师叹为人师不易）

问题1：为什么学前教育的男性教师们感到自己的职业缺乏支持？

问题2：为什么在学前教育行业中男性教师的比例不足1%？

问题3：男性学前教师对儿童来说有什么好处？

问题4：你阅读了这则新闻，会如何向幼儿培育署建议如何改善学前男教师的工作环境？