今天是林慧恩第二次领取小六会考成绩。去年成绩出炉之后，患有读写障碍的她因为不及格而需要留级，成了学弟妹们的同班同学。

再次面对小六会考，林慧恩非常冷静，而她的父母更是希望她能享受考试的过程，在小学留下美好的回忆。

小四确诊患读写障碍

13岁的林慧恩来自义顺军港小学（Naval Base Primary School）。慧恩的母亲林太太告诉《8视界新闻网》，女儿小一到小三的时候都是她在督促女儿温习功课。

尽管她很用心教导，女儿也很努力学习，每天放学后都很勤劳地把功课做完，但是不管怎么样，女儿在课业上就是没有突破，尤其数学从小一开始就一直不及格。

林太太说：“直到她小三开始，我们就发现她在理解、在听指令的时候越来越辛苦，记忆力也没有这么强。”

慧恩四年级那年，林太太和和林先生在朋友的建议下，带她到新加坡读写障碍协会进行测试，诊断出她患有轻微的读写障碍。

慧恩举例，她在做理解问答的时候，由于篇章的问题通常都是印在同一张纸的背面，翻来翻去会让她感到很混乱，所以她通常都需要多一份考卷让她参考。

新加坡读写障碍协会也建议慧恩使用一把尺来协助她阅读篇章，这样阅读的时候就不会觉得太乱。

父母希望她开心地应考 而非为了考试而考试

去年得知慧恩需要重考小六会考后，慧恩的老师就提出了两个建议——第一就是把所有的科目都从当时的标准（standard）课程换成基础（foundation）课程；第二就是只把慧恩较弱的数学和科学换成基础课程。

林太太和林先生商量后一致认为，把所有的科目都换成基础课程是对慧恩较有利的选择。

林太太说：“我们是觉得她重读的话很有压力，所以我们就想说，如果换一个方式让她读基础的话，可能可以建立她的自信心，比较开心的去考试，而不是为了考试而考试。”

夫妇俩皆认为，女儿留级需要承受的压力并不是一般人能够理解的，而且他们更希望的是女儿能够享受考试的过程，在小学留下美好的回忆。

林太太说：“因为我们想到她要面对周遭的压力，然后假期的时候同学都在说要上中学（的事），她都没有份参与，开了学她又要穿回一样的校服，拿着类似的课本，其实那个感受很不好受。”

林太太认为一个小学生需要承受这样的压力非常不简单，但她和林先生都很感恩看到女儿这么有意志力，坚强的熬过这一年。

“为什么你跟我不一样？”

对于慧恩来说，刚开始需要适应的时候，她确实感到非常辛苦。“因为人家会问‘为什么你会留级？’”

她解释，一些同学们曾经在学校里见过她，也知道她是他们的学姐，“所以他们会觉得，为什么你今年会加入我的班？”

庆幸的是，新同学人都很好，也不会在慧恩的背后说她坏话。

然而，不是所有人都了解读写障碍的痛苦。慧恩告诉记者，解释了自己的情况之后，有些人会理解，但有些人还是会觉得：“为什么你跟我不一样？”

被问到人们对读写障碍最大的误解时，慧恩说：“他们会觉得‘你很笨’‘你不聪明’，（觉得）你跟他们的层次不同。”

曾经因为这样而感到难过的慧恩，如今已经学会不再被这些言语影响。“我觉得我要有一个目标，不要去想那些坏的，就想那些好的。”

每个人都有自己的强项和特点 无需比较

慧恩想要对他人说：“你就是你，我就是我，不要去比较。”她认为，每个人都很独特，都有自己的强项和特点，无需作比较。

林太太对这一点也深表同意。她认为，家长们都会很盲目地跟随一些社会的制度，拿不同孩子来做比较，但却忘了每个孩子都有自己的强项。

她说：“刚开始的时候，我怎么教都教不会，就是会觉得孩子很笨，这种东西我也经历过。可是慢慢我就接受说我的孩子可能有点不一样，我就学会比较开通地去听一下别人的意见。”

她强调，我们不应该拿自己的尺去衡量别人，而应该想着做什么对孩子来说才是有帮助的。

小六会考成绩今天放榜，慧恩全科及格，华文更是考获了A，顺利升上中学。