教育部长陈振声说，虽然我国正努力改善教育系统，但无法也不应该消除学生面对的所有不确定因素和困难。部长也表示每一次的挫折，都是培养韧性的学习机会。

官委议员拉斯瓦娜副教授在国会提出休会动议时建议，我国重新构想教育的未来。她提出改变学校、教育和学习的概念，打破传统上普遍认为成绩、排名和文凭很重要的观念。

官委议员拉斯瓦娜副教授说：“我们将不再主要根据学业成绩来分流孩子，而是认识到每个孩子独特的个人优势，并专注于帮助孩子顺利升学到他们选择的学校和班级。我们不再谈论天才儿童，而是认为所有孩子都有不同的天赋。”

教育部长陈振声回应时说，我国已采取行动改善教育系统，包括为学生提供多样化的升学途径，提供发展潜能的机会，认可学生的不同优势和能力，而不单纯依据学业成绩来判断。

他表示：“最近宣布的针对高才教育计划和选修中一高级华文资格标准的修改，将为学生提供更多机会，让他们能发挥特定领域的优势。这些举措还为学生提供更多与不同背景的同龄人互动的机会。我们的学校环境和招生制度认可学生的多样化优势和能力，而不仅仅是学术成绩。”

部长强调必须为孩子们留空间，让他们去尝试、经历失败和承担责任，并从挫折中恢复过来。