研究显示，精心设计的学习环境和有规律的出席率，对儿童的学习和表现至关重要。

这是职总优儿学府和国立教育学院(National Institute of Education)在去年2月到11月之间，对764名学前儿童进行长达10个月的观察和分析后，得出的结论。

研究发现，精心设计的学习环境对儿童的学习体验，以及教师和儿童的互动有关联。和户外活动、大堂课等相比，幼儿在学习角落通过自我探索和与同伴互动时，表现出最大的参与度和幸福感。幼儿教师在学习角落也能更好地引导幼儿及促进互动。

此外，儿童的出席率与整体学习成果也有密切关系。出席率达到60%或以上的儿童在口语、识字和算术方面的表现水平，高于出席率较低的儿童。

研究也显示，让幼儿在18个月就入园并定期上学，与学习表现有正面关系。同时，也可能有助于儿童进入幼儿园二年级时，提升他们的学习成果。

为此，职总优儿学府将加强课程设计和教学方法，为儿童的学习和发展取得最佳效果。