我国学校就卡萨冲突的教学内容被质疑 教育部：教师不会强加个人观点

近日，社交媒体出现大批帖文，质疑我国学校就卡萨地区冲突向学生传达的内容。对此，教育部表示，教师不会将个人观点强加给学生，也不会为涉及冲突任何一方的利益发声。

教育部在答复新传媒新闻网站TODAY的询问时说，针对年纪较小的学生，相关课程主要强调对冲突受害者要有同理心；针对年纪较大的学生，课程则侧重查证消息来源和理解人们的不同观点。

据TODAY了解，本地学校是从这个月开始，在品格与公民教育课中讨论以色列和哈马斯之间的冲突。考虑到上课时间只有一小时，以及教师需要时间提前备课，课程的内容只涵盖去年10月7日到12月的事态发展。

教育部表示，学校教导的课程内容包括讨论即时课题，如“无意识种族主义”（casual racism)、心理健康以及全球课题，包括俄罗斯-乌克兰战争和以色列与哈马斯冲突。

根据教育部，以巴冲突的课程旨在为学生提供一个安全的空间，让他们了解复杂的情况，并从中塑造自己的观点。

此外，学生也被教导要多角度的辨别相关信息，并从新加坡的角度去理解局势，包括保持我国社会的凝聚力与和谐。