适用年级：华文（高年级）
为了让孩子在学业上保持竞争力，本地不少家长投入大量时间与金钱送孩子补习。然而，一些补习中心的宣传手法却被质疑偏离初衷，甚至加剧家长和学生的焦虑。
曾太太回忆，11年前女儿因成绩不理想，差点被补习中心拒收。她认为，以分数决定录取资格并不公平，根本是在“补精英”，背离了补习应协助学生进步的本意。
林先生夫妇则坚持让孩子升上小六才开始补习。他们注意到，不少补习中心借助艺人代言，或公开学生姓名、照片及成绩提升案例进行宣传。林先生表示，艺人宣传对他影响不大，但若以学生为宣传对象，尤其成绩与孩子相近时，就可能会给家长带来“一线希望”。
他指出，补习中心往往只展示最亮眼的个案，却未说明学生补习的时间长短。
而吴柔臻则指出，补习中心发布学生与家长的访问视频，也可能让学生承受额外压力。
教育部兼人力部政务部长颜晓芳回应，教育部已注意到个别补习中心的不当广告手法，导致家长担心孩子跟不上进度而焦虑。她强调，教育部不支持这类营销方式，并正检讨如何遏止相关宣传。
国会教育委员会副主席杰乐指出，一些补习中心过度强调成绩和升学率，扭曲教育本质，忽略学习过程与学生的全面发展。他建议，当局可制定规范，减少成绩导向的宣传，鼓励补习中心多介绍课程内容。
国会教育委员会主席郑德源则认为，监管补习中心宣传存在执行难度，关键在于学校与家长、学生保持密切沟通，提高警觉，避免受不当宣传影响。
（改写自2025年2月7日新闻：补习中心不良宣传引争议 家长：已背离补习初衷）
问题1：为什么说一些补习机构的宣传手法已经背离补习的初衷？
问题2：补习中心使用不当宣传手段，会对教育体系产生哪些不利影响？
问题3：政府对补习中心的广告宣传进行管制，存在哪些挑战？
问题4：如果你是教育部负责人，你会怎样来规范补习中心的广告宣传？
