适用年级：华文（低年级）
义安理工学院一群学生设计了密室逃脱体验活动，希望通过有趣的方式向本地年轻人推广方言文化。
这项由义安理工华文传媒系三年级学生设计的活动，在新加坡华族文化中心举行，吸引近130名公众参与，其中包括来自加纳的游客。
活动结合了“衣、食、住、行、音”五大生活元素。参与者通过趣味闯关游戏，边玩边学习，感受福建话、潮州话和广东话的文化（A）魅惑，拉近年轻人与方言的距离。
一名来自加纳的游客表示，他学会了福建话“jin swee”，意思是“很漂亮”。
除了举办密室逃脱活动，团队也到培雅中学、南侨中学和耘青中学进行推广。学生通过互动摊位学习方言词汇和文化背景，进一步认识本地方言。
团队希望通过这些创意活动，让更多年轻人认识和接触方言，打破“方言只是老一辈语言”的刻板印象，（B）奖励更多年轻人了解并主动传承这项珍贵的文化资产。
（改写自2025年7月26日新闻：密室闯关学方言 义安理工创意活动吸引逾百人参与）
问题1：义安理工学院的学生设计密室逃脱活动，其主要目的是什么？（ ）
A.测试本地年轻人对不同方言文化的熟悉程度。
B.为学院华文传媒系的学生提供项目实践经验。
C.向本地年轻人推广本地方言文化并拉近距离。
D.让参与者在新加坡华族文化中心有新的体验。
问题2：密室逃脱活动结合了哪五大生活元素？（ ）
A. 衣、食、住、行、音
B. 吃、喝、玩、乐、学
C. 视、听、说、读、写
D. 唱、跳、演、画、写
问题3：根据文章，以下哪个说法最能反映该团队推广方言文化的态度？（ ）
A.方言文化是老一辈的专属语言。
B. 方言文化要在大学里进行推广。
C. 方言文化必须通过严肃的方式推广学习。
D. 方言文化应该以创新和有趣的方式传承。
问题4：根据短文的内容和上下文的意思，替换画线词语的其中一个字，并把正确的词语写在横线上。
A. ______________
B. ______________
